王华 黄佳钦 张铭等

摘要针对安徽农业大学园艺专业“双创”型人才培养实践教学的现状，对其考核体系进行探讨，并对其详细考核方式进行系统化的探究，以期完善考核体系，促进“双创”型人才培养质量的提高。

关键词园艺专业；“双创”型人才；实践教学；考核体系

中图分类号S-01文献标识码A文章编号0517-6611（2015）31-368-02

Investigation of Evaluation System of Practical Teaching for Cultivation of Horticultural “Innovation and Entrepreneurship” Talents—Taking Anhui Agricultural University as an Example

WANG Hua， HUANG Jiaqin， ZHANG Ming et al

（Horticultural School， Anhui Agricultural University， Hefei， Anhui 230036）

AbstractAiming at the status of practical teaching for cultivation of horticultural “innovation and entrepreneurship” talents in Anhui Agricultural University， the evaluation system was discussed， and the detailed examination was inquired， so as to perfect assessment system， promote the improvement of quality of “innovation and entrepreneurship” talents.

Key wordsHorticultural； “Innovation and entrepreneurship” talents； Practical teaching； Evaluation system

在“大众创新、万众创业”的背景下，“双创”（创新、创业）型人才已成为当前社会急需的人才。园艺专业作为传统农林类专业，不仅要求学生在植物资源挖掘、新品种培育、园艺植物应用等方面具有创新能力，更要求其在生产实践中有过硬的实践操作技能。所謂园艺专业“双创型”人才培养就是把创新和创业教育有机结合，培养学生的创新精神和创业能力，并以实践教育教学为依托促进受教育者个性不断得到发展，综合素质不断提高，最终成为满足社会需求的园艺专业人才[1]。经过不断摸索和实践，安徽农业大学已经初步形成了园艺专业“双创”型人才培养实践教学体系，教学效果也初见成效[2]，但是关于实践教学考核方面的经验还非常缺乏，现有的考核方法难以与实践教学内容相匹配，以致于培养效果与行业现实需求还有一定差距。为了确保“双创”人才的培养质量，相关的考核体系迫切需要进一步探索、完善与更新。

1园艺专业“双创”型人才培养实践教学考核体系现状

1.1实践教学体系现状

经过多年的努力，该校园艺专业“双创”人才培养实践教学体系已经基本形成：实验教学方面，将所有专业课的实验以打包的方式分为三个模块，分别是园艺植物栽培学实验，园艺植物育种学实验，园艺规划设计实验；……