王文远

[摘 要]小学科学课程是以培养小学生科学素养为主旨的科学启蒙教育课程，是小学生素质教育的重要组成部分，小学科学课具有知识性、趣味性和启发性，教师在小学科学课堂教学中如何调动学生思维，让小学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而对小学科学课产生浓厚的学习兴趣，就要运用好学生自主提问，让小学生将自己在科学课程学习上存在的疑问都能够提出来，然后通过教师与学生互动加以解答，从而提高学生的学习能力。

[关键词]小学科学；课堂教学；自主提问

一、小学科学课作用分析

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过这样的一段话“问号是一把万能钥匙，它可以打开任意一所科学大门，我们大部分的科学成就源自于问号”。可见在小学科学教学过程中，鼓励小学生积极提问，激发小学生追根究底的学习兴趣尤为重要，小学科学是一门关于自然科学又融入人文科学的课程，让小学生始终自主提出问题，开拓小学生的思维视野，培养小学生科学素养是素质教育的根本所在。

小学科学课涉及到动物、植物、物理以及化学等多方面科学知识，对于小学生而言，科学课有着无穷的乐趣，能够调动小学生探究事物本质的兴趣，如：小学三年级科学下册有关植物的生长变化，就能够让小学生通过仔细观察植物的种子、根、颈、叶来达到了解植物的目的，因此科学课能够向小学生解释很多与他们生活紧密相关的事物的变化规律，为小学生解答疑问，可见科学课是来源于小学生的生活，而又高于生活的科學。……