冉健 王跃强 王雪华

摘 要：主要论述改良PBL教学法运用于泌尿外科护理实习查房的实施方案及效果评价，分析了PBL教学运用于泌尿外科护理实习查房的优势和存在问题。

关键词：改良PBL教学法；泌尿外科；尝试

红河州第一人民医院作为红河州地区一所集医疗、教学、科研、康复、急救于一体的“三级”综合医院，每年承担着各大、中专护理学生实习的任务。近年来，我院进行了教学方法的探讨和改革，以不断提高毕业生临床护理教学的质量。

我院泌尿外科患者多、病种全，且急、危、重症病人相对集中，新技术、新疗法及抢救仪器设备也在广泛使用，是实习生轮转必去的科室，传统教学查房模式已不再适合新形势下的教学要求。笔者通过将改良PBL教学法运用于泌尿外科护理实习查房尝试，探索适应新时期的临床实习教学方法。

一、改良PBL教学法

PBL（Problem-Base Learning）教学法是以问题为基础，以学生为中心，培养学生自学能力，发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法。那么，改良PBL教学法是针对实习生多而带教老师少的情况采取的一种教学法。2014年7月到2015年4月，我们尝试在红河卫生职业学院大专实习生在泌尿外科护理实习过程中应用改良PBL教学法进行护理教学查房，并对应用效果进行评价分析，具体做法如下。

二、对象与方法

1.对象

我们重点选择了红河卫生职业学院2012级在我院泌尿外科轮转实习的学生20人作为研究对象。每批次轮科实习生3至5人，共4批。其中女生17人，男生3人，年龄20至24岁，随机抽签，分试验组10人和对照组10人。……