王会洪

摘要：阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》明确指出：“阅读教学是小学语文教学的基本环节。它是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力;能夠使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认为受到思想教育和美的熏陶。”这就要求我们必须在理论和实践的结合上，对小学语文阅读教学方法进行深入研究。在长期的教学中，受传统教育思想的影响，小学语文科目的阅读训练教学还处于不放心、不放手的训练状态，仍然施行满堂灌的教学模式，似乎只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此，学生对阅读训练也不感冒，从而滞怠了语文素质的发展和提高。

关键词：阅读训练;小学;语文教学

近几年来，我一直重点实验的课题是《小学语文教学中的阅读能力的培养》。经过反复实践，我认为可以通过以下几个步骤来进行语文课阅读训练：

一、激发阅读兴趣以培养阅读能力

兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。如果学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。……