钟长征

摘 要：在初中数学学习中，经常使用数形结合思想解决问题，这种方法能够拓展学生的思维，推动课堂教学的进步。新课改要求教师让学生利用数形结合思想进行探索学习，锻炼学生的逻辑思维能力，从而推动学生自身素质的发展。笔者就初中数学数形结合思想的运用进行探讨，希望能给各位同仁一些参考。

關键词：初中数学教学;数形结合;运用

当代社会的发展对人才要求进一步提高，改变了教育体制和方式，传统的应试教育已经落伍，取而代之的则是新时代提倡的素质教育。数学教育要求学生充分理解教材知识点，具备举一反三的能力，将课堂知识运用到实际中去。因此，教师在开展数学教学时不能只照搬书本，而应该充分运用数形结合理念，不断促进学生对数学概念的理解。运用数形结合思想，能够将数学概念更直接地体现在图形上面，变抽象为具体，将理论与实际相结合，从而使学习数学变得简单而轻松。

一、数学教学中数形结合思想的意义

21世纪以来，中国的数学教学已经广泛运用了数形结合思想，教师在黑板上作图分析数学问题，学生将数学题转化为图形进行解答，有效提高了学生的积极性。此外，利用这一理念可以增强课堂的活跃度，增强学生的学习热情，提高学生空间思维能力、分析思维能力和逻辑思维能力。通常来说，当代数学教学越来越需要数形结合理念，数形结合的运用符合初中数学的问题解答思路，直接看图解题使得学生对数学知识的认识更加深刻，同时加速了多项数学问题的运算，所以数形结合是当代数学教学最重要的一个方法。……