【摘要】在高职院校中加强中国传统文化教育，传播和发扬优秀传统文化的精髓，是增强青年学生文化内涵、提升大学生乃至全民素质的有效途径。《红楼梦》中的传统文化赏读作为一门人文教育类课程，要想取得良好的教学效果，真正达到传播中国优秀传统文化、提升青年学生文化素质的目的，进行项目化课程教学改革是一个有效的途径。

【关键词】传统文化；项目化；教学改革

【中图分类号】G420 【文献标识码】A

随着世界各国经济竞争的日益激烈，现代企业愈来愈注重员工包括道德水平和人文素养在内的综合素质。在高职院校中加强中国传统文化教育，传播和发扬优秀传统文化的精髓，是增强青年学生文化内涵、提升大学生乃至全民素质的有效途径。因此，我们在校内开设了《红楼梦》中的传统文化赏读课程，并按照项目化课程改革思路，对课程进行了内容重组、目标重建与教学过程的项目化设计，在教学实践中取得了可喜的效果和成绩。

一、教改前的情况

作为全校语文类公共选修课，《红楼梦》中的传统文化赏读课程在3年前就已经在全校各专业开设过，但主要仍采用传统的教学模式，教学方法仍以教师的讲授为主。虽然能够借助多媒体技术，通过音频、视频、图片等形式吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，但仍局限于经院式的讲座模式，缺乏学生的自主参与和活动，不符合高职学生的知识水平与能力特点，教学效果不佳，既定的教学目标实现起来也有一定难度。……