杨绍华

写作是一个长期而又复杂的过程，并不是一朝一夕的努力就能写出优美的文章。学习写作要从小做起，只有从小打好了基础，才能厚积薄发。笔者通过几十年的教学，在实践中创新和摸索，认为作文是学生观察生活、积累生活以及运用语言文字表达生活的统一体，它是听、说、读、写综合能力的运用。教师要善于以放为主，以扶为辅，培养学生良好的学习习惯，让学生在欣赏中提高作文水平。以下是笔者在语文教学实践过程中，真正提高了学生写作能力的几点体会。

首先应激发学生的写作兴趣。因为兴趣是最好的教师，只有学生对写作感兴趣了，他们就乐于学习。对不同年级的学生要用不同的方法。笔者对刚刚开始学写作的学生，先引导他们进行简单的语言表达，不管他们表达的好还是不好，笔者都对他们的能力给予肯定，尽量发现他们的优点并及时表扬；对于表达的不太理想的学生，笔者会用委婉的语言指出他们的不足之处，让他们懂得该怎么表达才算把事情说清楚，然后再让他们用文字的形式把说的内容有序地写下来，批改时尽量给他们高分，给予学生足够的自信，激发学生对写作的积极性，让学生有成功的喜悦和成就感，从而达到激发学生写作兴趣的目的。

其次，让他们学会模仿写。当他们有了写作的兴趣之后，渐渐地培养他们把作文写好，仿写也是教学生写作的重要方法之一。要做到紧扣话题，语体和谐，结构一致，辞格相同。……