王四丹

[摘 要]写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，应成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。当前农村中学语文作文教学面临着效果差，效率低的困境。如何让学生把写作当成是一件快乐的事情，从而在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。

[关键词]农村初中语文；作文教学；现状；策略

长期以来，广大农村初中语文教师积极探索，大胆实践，勇于创新，语文教学取得了可喜的成绩，积累了不少经验。但是，在农村初中语文教学中，最薄弱的环节仍然是作文教学。由于农村学生生活涉历面窄，生活中所接触到的新鲜事物少，可供阅读的书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应地变小，如何改变这种现状，是语文教师亟需解决的问题。

一、农村初中语文作文教学现状分析

作文教学是中学语文教学的最重要组成部分之一，也是对学生进行语文素质综合训练创新的主要根据地。一直以来，很多农村中学语文教师积极试验，大胆实践，勇于创新，取得了很多可喜的成绩，积累了不少实战和理论经验。但是，我们也应该看到在农村中学语文教学中，作文教学仍然是薄弱的环节。

1.文面不规范不整洁。文面，就是文章的“面貌”，它所涉及的种种问题，如行款格式，标点符号，文字书写以及行文中某些“习惯用法”的规定，直接影响着表情达意的效果。……