宋海勋

摘 要：重视中学生的综合素质的全面发展，班主任必须加强对班级学生的管理工作，使其在知识增长过程中身体和心理都得到健康和谐地发展。该文作者总结多年的班级管理经验，摸索出一套提高班级管理效能的有效途径。

关键词：爱的教育；养成教育；赞扬；和谐班级

要培养人才必须要有一个好的学校，而好的学校必须要拥有一批善于管理的班主任。所以，发挥班主任的组织和管理的作用是学校教育教学中的重要任务，也是教育教学中最关键最重要的环节。那怎样才能发挥班主任的作用，建设一个优秀的班集体呢？下面我就结合自身的经验略谈一些心得体会。

一、班主任教育学生应以爱为主

爱不是教育的全部，但没有爱就没有真正的教育。平时注重借助点点滴滴的生活细节，以“润物细无声”的方式让学生在潜移默化中激发爱国心，增强责任感，养成诚实、善良、公正、守信、利人、自律等优秀品质；帮助他们体验人生百味，引导他们懂得被爱，心存感激，并由此学会关爱他人。泰戈尔有一句话：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。”老师的爱也应该像阳光一样，普照学生，温暖学生。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。作为班主任必須关心学生，不但要关心他们的思想、纪律、学习，还要关心他们的身心健康，关心他们的生活，当学生生活遇到困难时要及时给予帮助。

班级管理事无巨细，琐碎繁复。在班级管理中充分发挥学生的主体作用，创设了班级管理量化机制，由学生管理，自我评价。……