周开珍

[摘 要]在小学语文教学中，要提高教学效率，教师就要使学生要掌握高效率的学习方法，养成良好的学习习惯。课堂是学校教育的主阵地，是教师传道、授业、解惑和学生学习科学文化知识、发展能力的主要场所，其教学成功与否直接影响着学生的学习效果与成绩。这就要求教师重视课堂教学的优化。

[关键词]小学；语文；课堂；教学

学校的课堂教学形势不容乐观，尤其是小学中文，语言类基础课程，在教学中，经常出现一些教师没有把握语文学科的本质，忽视了人文的特点，结合新课程改革的错误理解，为了符合新课程改革的要求现代教学手段的滥用导致语文教学处于尴尬的境地：表面似乎很忙，但这是低效的。因此，如何改进课堂教学，提高小学语文课堂教学的效率？下面笔者结合自己的教学经验和实践，谈几点具体做法。

一、培养学生良好的学习习惯

学生的学习习惯是在漫长的学习过程中逐渐形成的。良好的学习习惯不但可使学生快速的掌握知识，而且其自学能力也可以得到迅速的提升。所以，小学阶段的教学任务应侧重于培养学生良好的学习习惯。那么，在小学语文学习中，教师应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？我觉得基本包含以下几个方面：课前预习与课后复习的习惯，独立思考的良好习惯，发挥主观能动性积极参与课堂问答，勇于实践，在实践中深化知识的理解，勇于发言，敢于质疑权威，敢于表达自己观点的习惯，独立完成学习任务与时常自我评价的习惯，课外拓展阅读的习惯。……