周玲

[摘 要]小学语文是一门工具学科，是与其它学科连接的纽带，对其它学科学习的好坏起到直接的引导和促进作用，也就是说小学语文便是基础中的基础。本文主要分析了小学语文课堂教学中存在的问题及策略。

[关键词]小学；语文；课堂；教学

一、现阶段小学语文教学中存在的问题

自新课改以来，我们一直十分重视小学语文的教学改革，但直至今日，通过实践教学，我们不难发现，在教学中仍然存在很多问题，具体如下：

1.教学内容方面与生活脱轨失联。语文学科的一个独特特点即在于与生活密切联系，并在生活中无时无刻不在运用，因此，面对这种特殊情况，语文的教学内容就应当与生活密切相关，让知识生活化，与生活相结合，融为一体。然而，现如今我们小学课本中很多课文内容则出现与现如今小学生嚴重隔阂的现象，因学生接触的环境与事物具有一定的局限性，因此，如果出现课本中产生的事物晦涩难懂之时，学生们则会失去兴趣，例如，长春版小学语文第九册二单元出现的《买椟还珠》一文，虽然该文是寓言故事，想要讲述给学生的道理是比喻没有眼光，取舍不当，但由于其中的“椟”和“珠”的概念是学生所费解的，在实践教学中笔者所接收到的信息则是学生们一笑而过，并未在心灵上产生预期达到的冲击。

2.教师采取传统教学方式枯燥乏味。现阶段，虽然大力倡导素质教育的影响，教学方式方法上有所改观，但由于应考制度的存在，因此传统的填鸭式教学应广泛存在于小学语文日常教学中，学生被动地接受教师教授的知识，处于教哪学哪，教什么会什么的状态，缺乏积极主动学习的积极性，缺乏举一反三的能力性。……