王琴

摘 要：物理属于一门基础性自然学科，所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。它对社会科学及文化经济的发展具有极大的推动作用。但对于学生而言，物理具有的高度抽象性和严密逻辑性，很多学生会望而生畏，学习效果也处于低效化、无效化状态。所以，教师应对学生进行正确的引导，并且根据新课改教学理念对教育教学方式进行改善，优化物理教学方式，提高物理教学有效性。

关键词：高中物理;有效性;主动性;物理素养;生活化

我从事高中物理教育事业多年，对构建全新的高中物理课堂进行了诸多尝试和实践，从中得出了一些心得和体会。现结合自身实践，谈谈个人的几点感悟和想法。

一、倡导积极主动、勇于探索的学习方式，发挥学生学习的主动性

以往的高中物理教学，学生的学习只限于死板接受、記忆、模仿和练习，没有学习的主动性，主体地位被弱化，课上时间被教师一人占有，导致学生的学习思维受到限制，学习个性受到阻碍。《普通高中物理课程标准》中指出：高中物理课堂应倡导自主探索、动手实践的学习方式，让学生体验物理发现和创造的历程，以充分发挥学习主动性，使学生养成独立思考、积极探索的习惯。所以，高中物理课堂应对以往以教师为中心的灌输式教学模式进行转变，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，使学生的学习主体地位充分发挥出来，以提高学生的自主学习和独立思考能力。……