郑晓珂 武慧敏 史胜利 赵 乐 马利刚 韩永光 安 娜

【摘 要】生物化学在医学院校是一门重要的基础课和入门课，学生在学习过程难度大，因其抽象的概念，枯燥繁多的内容，系统性与联系性知识点等方面，造成学生兴趣下降，主动性不强。近年来，在教学设计中引入案例教学已经越来越为各个专业接受，它可以提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生思维能力、分析能力、创新能力；同时也可以拓展教师的自身知识体系。故本文探讨案例式教学法在中药学专业生物化学教学中的应用，有助生物化学课程教学效果的提高。

【关键词】教学设计与应用；案例教学；生物化学；中药学类专业

生物化学是医药类院校的专业基础课，是在分子水平研究或阐述生物体的物质组成、结构与功能、代谢变化与调节、生命遗传物质传递规律的科学[1]，与医学和药学有着紧密的联系。生物化学课程在学习过程中，因其内容复杂，概念抽象，教材中经典案例比较少，是比较难理解的课程。以往传统的讲授方式是教师讲，学生听，学生是被动的接受知识，而不是主动的理解与思考，造成学生学习兴趣低，主动性不高，思维与创新能力较差，达不到教学中的基础与实践相结合的要求。

教学设计是根据所授课程的目的要求和教学对象的特点，将教学内容有序安排，确定合适的教学方案。教学设计首先要明确教学目标，以解决教什么的问题。其次教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立如何解决，使教学效果最优化。……