张鸿佳

【摘 要】社会心理学中的态度转变理论以人的态度及其改变的规律为研究对象。传递者的威信和吸引力、传递者的意图、信息的倾向性、接受者的人格因素和心理倾向、沟通信息的重复等因素都会对态度转变产生影响。将该理论运用于高校共青团思想政治教育工作中，可增强大学生思想政治教育的针对性和实效性。

【关键词】态度转变理论 高校共青團 思想政治教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）33-0150-02

高校共青团组织的一项重要职能就是推进大学生思想政治教育，引导大学生树立正确的人生观和价值观，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。随着经济全球化、信息网络化的发展，大学生在轻而易举获取信息的同时，一些消极的甚至错误的观念也可能影响着他们树立正确的人生观和价值观。因此，在新形势下，如何帮助大学生转变消极的、错误的观念，进而提高思想政治教育的实效性已成为高校共青团急需解决的问题。社会心理学中的态度转变理论以人的态度及其改变的规律为研究对象，将其运用于高校共青团工作中，是增强大学生思想政治教育实效性的有效途径。

一 态度转变理论的概述

态度转变指的是个体形成一定态度后，由于接受新的信息或意见而发生变化的过程。态度转变就是说服的过程。

1.霍夫兰德态度转变模型

美国学者霍夫兰德认为态度转变要涉及四个方面的要素：（1）传递者，是指试图以一定的方式引导人们发生态度转变的劝导者。……