马梅

摘要：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。”它是继承传统文化精髓，发展具有创新特色民族文化的教育，是面向全体，实现每个人全面、和谐、均衡、个性化发展的教育，是关注学生的好奇心，求知欲和创新精神的可持续性发展的教育。它为我国教育教学的改革发展提出了更高的要求，指明了光明道路。随着素质教育的落实，我国教育事业取得了辉煌成就，但课堂教学中也出现了诸多的问题。

关键词：课堂教学 创新 实践

一、学生创造性培养被忽视

我国有良好的教学传统，就是重视基础知识的传授和基本技能的训练。由于受“应试教育”的影响，学校考试考什么，教师就教什么，学生就背什么。长期以来用划一的内容和固定的方式培养循规蹈矩、听话顺从的孩子，以考试为教学目的，以标准答案为准则，以升学为唯一的追求，由此使得反复的练习、盲目的抄写、无休的记诵成为教师和学生奉若神明的教学方法。《参考消息》上曾有人著文批评某地区的教育“把学生教傻了”，使教授、家长和学生都抱怨“谁上过学，他就学会了不提问题，大脑得到了不思考的训练，想象力和判断力停滞不前”。……