李振林

【摘 要】通过对中职学校德育课教学培养学生职业核心能力现状的调查，提出加强对中职学生独立学习能力、合作沟通能力、责任敬业意识、自主创业能力的培养，探讨在德育课教学中培养学生职业核心能力的策略。

【关键词】中职教育  德育课  职业核心能力

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12B-0007-02

在社会要求高素质、应用型、技能型人才的标准之下，中职教育应如何抓住机遇，树立学生的价值理念和价值標准，构建中职学生职业核心素养的评价体系，是当前中职德育教学中应当思考的重大课题。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》提出，到2020年我国要全面架构以终身教育与职业教育相协调的现代职业教育体系。为了达到这一要求和目标，中职教育要首抓德育，注重培养以学生价值观和职业核心能力为主的综合素质教育，在改革的潮流之下，提升学生的思想道德素质，全面提升学生的职业核心能力。

一、中职学校德育课教学培养学生职业核心能力现状

职业核心能力是基于人的各项能力的视角，摒除专业能力之外的其他能力，这些看似与专业无关的基础性能力，是职业教育中应当持续推进的终身教育能力，它是与专业无关的、适用于普遍性职业的能力。在职业教育领域，大多数教育工作者对中职学生职业核心能力形成了一个相对一致的认识，经过试点和普及之后，将职业核心能力归结为八项核心能力，并在三个层面进行阐述，用于我国人力资源开发策略之中。……