梁爱武

【摘 要】基于微课教学的用时较短、内容精致、更富情境等优势，提出在新课导入、才艺展示、韵律欣赏、能力培养等方面充分借助微课，切实提高高中音乐鉴赏教学效果与质量。

【关键词】微课  高中  音乐鉴赏  教学策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）12B-0127-02

微课是在信息技术、网络技术发展基础上形成的新型的授课方式。不同于以往的教学模式，微课依托于强大的网络信息平台，通过截取材料、播放视频，并向学生呈现视频或影像资料等来创新教学模式，开展生动的教学课堂，满足现代学生的兴趣所求、志趣所向，鼓励学生融入微课环境，将原本枯燥、单调的知识、原理以一种智能化、现代化的方式呈现给学生，让学生在简短的时间、有限的内容中把握学习主旨、掌握知识精华，从而更好地把握学习重点，在快乐中学习。微课有效地打破了传统教学模式的束缚，达到了兴趣驱动的良好教学效果。笔者在教学实践中，尝试运用微课理论来指导高中音乐鉴赏教学。

一、微课教学的优势

（一）教学时间较短。微课通常以影像资料为载体，教师将每一课的精髓、重点、关键词等统一用影像资料呈现出来，集中进行讨论与讲解，围绕这些核心内容开展其他形式的教学，目标是在有限的微课时间内创造无限的教学效率，达到预期的教学效果。这其中最关键的是要充分利用好教学时间，因此，教师要征求学生的意见，深入分析学生的日常学习习惯、学习兴趣、接受能力等来设置微课视频内容。……