易诗泳

摘 要：结合进行小学数学教学的实践经验，进行了关于小学数学教学中开展小组合作学习的有效性探究。通过小组合作的形式保证所有的小学生都能够以更加饱满的精神状态投入到数学课堂中去。

关键词：小学数学;小组合作;有效性

所谓小学数学课堂小组合作学习，就是在小学数学课堂上，教师想方设法保证所有的小学生都能够积极参与到学习中来的一种教学方式。小学数学课堂小组合作学习能够从根本上改变“应试教育”的模式，充分发挥出小学生的主观能动性。传统教学模式下，优生的自信和学习能力超前，给予中等生和潜力生课堂回答问题的巨大压力，慢慢孩子都不愿意课堂回答问题，而小组合作就是给予优生以外孩子思考与表达的权利，让他们在小群体中表现自我，修正自己的学习方法，在同伴交流中修饰自己。因此，笔者在日常的小学数学教学中开展小组合作的学习模式，以帮带教，发挥优生的特长优势，开展一帮一活动，带动全体学生参与到学习中去。现在，本人总结了关于小学数学课堂小组合作学习的一些看法，与同行共勉。

一、创设有效的教学情景，激发学生学习的主动性

夸美纽斯说：“假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会有发生厌恶和智力受到抑制的情形了，每一个人都会顺着他的自然倾向去发展。”这与基础教育课程改革的核心理念“以学生的发展为本”不谋而合。……