苏敏

【摘 要】 新课程背景下的小学数学教学，除了重视学生的学习能力，更加强调学习过程中的体验。体验式教学对发展学生的情感、价值观等方面有重要作用，对构建小学魅力课堂也有着重大意义，是教育改革背景下的一种重要学习方式。为了进一步了解体验式教学的魅力所在，文章从四个方面对其进行了研究和讨论。

【关键词】 体验；小学数学；魅力课堂

一、创设情境——激活学生的情感体验

情境教学能够激活学生的情感体验，对小学数学教学来说，创设合适的情境，能够引导学生更好地发现问题、解决问题。判断情境是否创设恰当的标准在于，学生能否在情境中获得情感体验，情境能否引发学生的深思和联想，最后情境是否回归课堂，对学生的知识掌握有所帮助。

例如，在六年级上册百分数的教学中，教师可以先为学生播放一段有关酒精度的资料，比如啤酒、奶酒、白酒、红酒的酒精度分别是多少，让学生选择哪种酒最容易喝醉，选择的理由是什么？还可以提出延展问题，例如哪种酒的销量最好？当大家对酒精度有了一个初步印象之后，课题可以随之展开了。这个时候教师可以引入百分率和百分数的概念了，百分率是某一种物质占总体含量的多少，百分数则是百分率的数字表现。通过现实情境创设，让学生在愉快的“闲聊”之余，经历了知识的产生与构建过程。

实践证明，情境创设越接近生活，学生思维被激活的程度也就越好，学生也会更接受新知识。……