沈耀华

【摘 要】 农村地区的小学英语教学，教师要帮助学生更好的构建口语交流的自信心，要透过有效的教学模式促进学生对于口语教学的参与，善于营造良好的日常会话情境，给予学生积极的会话教学评价。这样才能够提升学生的语言应用能力。本文对此进行了分析研究。

【关键词】 农村；小学；英语；日常会话；能力；培养

在农村地区的小学英语教学中，锻炼学生的会话能力是一个教学重点，也是学生语言能力的诸多方面中较难提升的一个部分。农村地区的学生由于资源较为闭塞，很多学生的性格较为羞涩，这让学生开口说英文障碍重重，想要让学生自如的表达自己，更是相当不易。正是因为如此，这个教学难点才要不断得到突破，教师要借助有效的教学模式来化解学生心里的交流障碍。这样才能够提升学生的语言应用能力，这也是对于口语教学效率的一种促进。

一、增强学生的口语交际信心

很多学生之所以口语表达的障碍很大，这首先源于学生心里对于口语交际缺乏信心，难以克服心里的一层障碍。很多农村地区的学校由于位置较为偏僻，环境较为闭塞，這使得学校在信息与资源的获取上也十分落后。学生们很少有机会接触到一些相关的教学材料，也很难听到一些原声资料。不仅如此，很多农村的学生性格十分羞涩，并且缺乏自信心与正确的自我认知。所有这些因素加到一起，使得学生在口语交际时表现出极大的心理障碍。……