【摘要】本文结合教学实际对医学研究生文检课教学内容的体系进行了探讨，提出了应整合课程教学内容，建立课程内容体系树型结构的构想，采用三元体系模式教学对学生进行文献信息知识教育，较适合医学专业学生医学信息检索课教学实际。

【关键词】三元体系 医学信息检索 教学

【中图分类号】G252.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0247-02

本課程内容的知识建设注重课程体系构建，从教学目标、内容、手段三个方面对医学文献检索课（简称文检课）进行整改，使该课程形成特色知识体系。经过多年的文检课教学过程实践，逐步发现三元体系知识架构，使该课程知识体系得以系统性归类。

1.三元体系的认识

指若干有关部门事物或某意识互相联系而构成的一个整体。任何体系都应建立在一定的目标基础之上，在此基础上提出三元体系的医学信息文检课体系，实践证明三元体系有利于教学相长的发挥。其概念是指文检课的教学模式、形式以及教学方针都分别由三部分归纳构成。

三元体系的教学模式包括：基础理论知识、检索实习、咨询答疑三个环节；教学形式采用：课件教学、格式知识、内容模块三种形式；教学方针的内容包括：因才施教（考量学生的学科类型背景、文献知识基础差别）、因材施教（考查推荐使用教材和参考教材以及自编教材的知识内容异同）、因差（读音：chai）施教：（考虑学生的文献信息现实需要的变化和利用文献信息的能力）。从而构成文检课全方位的三元体系。……