张维增

【关键词】 中学英语;词汇教学;记忆方法

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0107—01

词汇是语言学习的基础，英语词汇量的多少以及对其充分的掌握，直接影响着听、说、读、写、译五大技能。没有丰富的词汇量和高效率的词汇学习方法，语言技能便是无源之水，无本之木。许多学生对词汇记忆不牢，在于他们没有较好的词汇学习和记忆方法，是否能够巧妙地记忆英语单词成为每个学生能否快捷突破英语的关键。教师可以针对不同的词汇特点，教给学生一些记忆词汇的方法，以激发学生的思维，培养他们理解运用词汇的能力。

一、语音记忆法

掌握英语词汇拼写与语音之间的规律，应发好每一个英语音标，读准每个词汇。五个元音字母a，e，i，o，u和元音字母组合，在词汇中发音相对较活，但也有规律可循，可根据开音节、闭音节及重读音节，摸索出大致规律。辅音字母及辅音字母组合，在每个音节中发音基本固定。英语词汇与其所构成的字母之间在发音上存在着必然的联系，可以把一个词汇分成若干个发音单元，即音节。如magnificent可以mag-ni-fi-cent/mg-ni-fi-snt/，congratulate分成con-gra-tu-late/kn-gr-tju-leit/。从中可以看出，只要留意元音的变化，英语单词就可根据发音依次拼写出来，这样不但记住了读音，而且也记住了字母组合。

二、循环记忆法

人们的遗忘速度与时间之间有一定的比例关系，刚刚记住的内容在最初阶段遗忘速度最快，以后逐渐缓慢。若要防止遗忘，机械反复记忆在英语学习的基础阶段，在单位时间内能够记忆较多的英语词汇，记忆对象出现的次数与保持的时间成正比。……