陈燕

【关键词】 数学教学;“分物游戏”;突破;

除法;难点

【中图分类号】 G623.5

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

18—0105—01

“分物游戏”是小学数学二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课，是学生在小学阶段第一次接触除法。除法是一个比较难理解的数学概念，要突破这一难点，关键是理解“平均分”的具体意义。教材非常重视数学活动对学生理解除法概念的支持作用，所以在“分物游戏”中，由简到难安排了“分桃子”、“分萝卜”和“分骨头”三个活动。笔者在这一课的教学过程中，让学生通过分一分、摆一摆、填一填、圈一圈、画一画等活动，经历把小数目实物平均分的操作过程，初步体会平均分的意义，积累平均分物的经验，有效突破了学习除法的难点。由于准备比较充分，教学过程比较顺利，较好地达成了本节课的教学目标。可是反思整个教学过程，仍然有许多地方值得笔者进一步改进。

一、 创设形象有趣的教学情境，激发学生学习数学的兴趣

由于执教对象是农村的学生，怎样在最短的时间内有效“破冰”，拉近师生之间的距离，对笔者是一个挑战。考虑到学生都喜欢听故事，笔者用“小熊请客”的故事导入课题，拉近了知识与学生之间的距离。抛出“小熊该怎样分配这4个桃子，让两只小猴都满意呢？”这一问题来激发学生思维，自然地引出了“平均分”的概念——每份分的一样多就是平均分。并通过小熊请客分食物的情境，将接下来进行的三个分物活动串联成了一个完整的童话故事。……