韩旦

摘 要：《义务教育数学课程标准》中指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”足见信息技术与数学学科教学整合的重要性。从小学数学教学与信息技术整合的意义、作用以及存在的问题三个方面进行了简单的论述分析。

关键词：小学数学;信息技术;整合

一、小学数学教学与信息技术整合的意义

《义务教育数学课程标准》明确指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”数学学科又是一门抽象性、逻辑性很强的学科。而我们面对的学生正是处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，如何将抽象的数学知识形象化呢？信息技术刚好能在数学知识的抽象性与学生思维的形象性之间搭起一座桥梁。因此，小学数学教学与信息技术的整合就显得尤为重要了。

二、小学数学教学与信息技术整合的作用

1.小学数学教学与信息技术的整合，有利于激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。多媒体工具中的声音、图像、动画、文字等，能够充分调动学生的多种感知器官参与，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲。

例如，我在教授三年级下册《轴对称图形》时，在导入这一环节，我利用了一个动画：在花丛中，蝴蝶绕着蜜蜂飞，蜜蜂生气了，质问蝴蝶为什么绕着它飞，蝴蝶回答：“因为我们是一家人，不仅如此，你面前的这朵太阳花，在图形王国里和我们也是一家人。……