史庆柏

摘 要：小学教学的有效策略是指教师在课堂上合理调控教学，同时也根据学生的兴趣爱好和特点做出合适的教学策略调整，以达到小学教学质量和效果的提升。

关键词：激发兴趣;学习氛围;教学内容

一、创设问题情境，激发学习兴趣

托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”为了激发学生学习的兴趣，吸引学生在课堂上的注意力，在小学教学课堂开始的时候，教师就应该创设问题情境，用巧妙的问题情境激发学生的兴趣。如教师对教学中的某个问题可以趣味性地提问，在具有科学性和正确性的同时也带有幽默诙谐性。此外，教师创设疑问式教学情境，让学生对问题产生疑惑，带着心中的疑惑和趣味去探究问题，这样学生学习的效率才会高，教师的教学效果也会更好。

二、营造良好的学习氛围，提高教学策略

小学生具有很强的好胜心，他们对新鲜学科和事物都保持极高的好奇心，教师可以利用学生的这种好胜心来营造活跃的学习氛围，提高教学策略。

小学生比较热衷于游戏之类的活动，教师不妨在教学中采用这种教学方法，将游戏融入教学课堂中，让学生积极参与到教学活动中来，学生在游戏中学习会极大地调动学习的积极性，这在很大程度上有利于营造良好的课堂学习氛围。教师还可举办一个课堂知识小竞赛，鼓励学生踊跃参加，学生在参加比赛的过程中为了表现自我，取得比赛的胜利，他们一定会在竞赛中竞相迸发，跃跃欲试，从而消除了课堂上的枯燥乏味，取而代替的也是活跃的教学课堂，良好的学习氛围。……