时凤霞

摘 要：小学英语课堂教学情境的创设非常关键，不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，而且能培养学生的创新意识和运用语言的能力。

关键词：英语;教学;情境;兴趣

小学英语课堂教学情境的创设非常关键，不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，而且能培养学生的创新意识和运用语言的能力。在教学中，我结合教学实践创设了多种有利于教学活动开展的英语教学情境，使学生以积极的状態投入到学习中。

一、借助实物和简笔画，创设情境

实物教学是一种行之有效的英语教学方法。如，我在教学“学习用品”这类单词时，让学生以小组为单位准备了各种学具，学某一单词时，师生都要出示实物进行对照，并利用学具进行练，课堂上双向、多向互动，学生学习兴趣高涨，气氛活跃，很快就达成了学习目标。对于没有实物的，我就利用简笔画进行教学，因其操作简单，表意清晰，直观形象，栩栩如生，一直深受学生喜爱。如我在教学表示天气的单词时，随着单词的出示我在黑板上随手画出表示天气的简笔画进行教读，在教学动物类单词时，我以“Whats this？”对学生进行提问，并随机在黑板上画出一系列动物进行教学和操练。既节省了时间，又提高了效率。

二、借助游戏和活动，创设情境

在教学中注重以人为本，为了营造愉悦的英语学习气氛，每节英语课前的导入环节，我都要组织学生唱简单的英语歌曲、朗诵英语儿歌，或进行开火车读单词比赛。……