王x飞

[摘 要]初中历史是人文社会科学中的一门基础学科，有着较强的科学性和人文性，学起来并非易事，更何况要让学生积极主动地参与其中。作者在日常的教学探索中，尝试以趣为马，就如何开展历史教学和提高历史教学效率作了探讨。

[关键词]初中历史教学 学习兴趣 教学效率 教学策略

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674

“以趣为马”，这里的“马”指的是动力，通俗地说，就是以学生的学习兴趣作为我们教学的“发动机”，以提高教学效率。要上好历史课，提高教学效率，不妨从“趣”入手，从学生的学习兴趣上下工夫，调整教学方式，丰富教学内容，适当满足学生的心理需求。教师可以从教学的趣味性上深挖掘，在历史教学中加入一些新颖、活泼、具有青春色彩的教学元素，如时尚元素、互联网元素、流行音乐等，通过这些学生喜欢的生活元素，增加历史课堂吸引力，让历史教学更加贴近他们的实际，更加生动有趣。本文的教学探索正是笔者在日常历史教学中的探索，旨在以趣为马，推动教学。

一、取经生活，丰富内容，增加趣味

生活是最富有生命力的教学素材，特别是在历史这样的人文学科中，只有还原最真实、生动的生活情境，才能让学生增强情感体验与加深认识。初中历史教师在教学设计的过程中，要善于从生活中取经，寻找学生感兴趣的话题，挖掘学生感兴趣的生活元素，并巧妙地将这些生活元素应用到教学实践中，以提升教学的趣味性。……