许映勇

[摘 要]问题意识是创新的核心，是实现素质教育目标的基本条件，培养学生的问题意识是当下历史学科素质教育改革的突破口。文章结合作者的教学实践体会，就如何培养学生的问题意识进行了一些简单的阐述。

[关键词]历史教学 问题意识 创新能力 培养策略

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674

如今，新课程改革在各个学科中正如火如荼地开展，培养学生的创新精神和创新能力是新课改的最终目的，是创新型人才培养的必然之途。然而，现在的学生最缺乏的恰恰是创新精神和创新能力，造成这个问题的原因是什么呢？创新精神的源头就是疑问，只有产生疑问，才会进行积极的思考，这样才有可能在此过程中不断实现创新。然而，在传统教学理念和教学模式中，对学生问题意识的培养不够重视。作为一名高中历史教师，如何才能改变当前学生问题意识缺乏的状况，在历史教学中实现对学生问题意识的有效培养呢？

一、以有趣的问题激发学生的兴趣

问题意识的形成并非一朝一夕能够实现的，它需要长期进行各方面能力的积累。在开始阶段，可以由教师先提出问题，以激活学生的思维。教师在提问的时候，如果只提问那些教材和教参中预设的问题，依然难以摆脱“教材圈”，从而难以起到激发兴趣、激活思维的目的。因此，教师一定要以学生感兴趣的内容和视角进行提问，这样可以吸引学生更加积极地参与到问题的思考和研究中来。……