王英（浙江省新昌县城东小学，浙江　新昌　312500）

英语互动教学实施的困境与对策研究

王英
（浙江省新昌县城东小学，浙江新昌312500）

摘要：小学英语作为小学阶段的重要学科之一，它有着为学生学好英语打基础的重要意义，而英语课堂的互动交流，是提高英语教学效率的重要方法和途径。文章通过对现阶段小学英语互动教学所面临的困境进行了分析，并针对困境提出相应的对策。

关键词：小学英语；互动教学；英语教学

为了适应新课改的要求，小学英语教学不断调整教学模式，以提高学生的学习效率和学习成绩，而互动教学就是其中一种。互动教学改变了传统教学单一枯燥的教学模式，改善了学生与教师之间的关系，让课堂气氛更加活跃起来，让学生对英语学习更加充满了兴趣，进而提高学生的学习能力和学习成绩。然而，在小学英语互动教学的实施过程中，还面临着不少的困境。

一、英语互动教学实施的困境

（1）学生英语基础较差，互动积极性不高。在英语互动教学的实施过程中，会出现这样一种现象：学生由于英语知识水平不高，知识点掌握得不是十分牢固，在英语教学互动过程中，不是很清楚互动的内容，参与不到互动中去，因此，参与互动教学的积极性不高。而有的学生由于个性内向，虽然英语掌握得很好，但是不敢在老师和同学面前表达自己的观点，怕说错了遭到老师的批评和其他同学的嘲笑，因而不愿意参与到互动教学中去。……