周新民

【关键词】 小学语文;生活化;素材;情境;作业

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）16—0050—01

语文在生活中产生，生活是语文的实践基地，加强现实生活与语文的联系，才能为语文教学提供更多的学习资源和实践机会。语文与生活的紧密联系，不仅能改变语文学习停留在讲义上的现状，还能增加语文学习在生活中的实践，实现在语文实践中培养学生的语文实践能力的目的。

一、紧密联系生活，寻找教学素材

现行的教材内容许多都来源于生活，都是学生在生活中能够接触到的有趣内容。语文源于生活又高于生活。为了提高学生的学习效率，教师在语文教学时，要善于利用学生的生活经历，使学生产生共鸣，激发学生的学习兴趣和对知识的探索欲望。但是，有些课文的内容与学生的生活存在着很大的差距，学生不了解课文中的主人公和事件。对此，教师要积极带领学生查阅相关资料，让学生对文章的理解更加深刻。教师在对国家历史、民族精神等课文进行教学时，可在课前搜集与课文有关的文字、图片、音像资料等，帮助学生加深对国家历史和民族精神的理解和感悟，增强学生振兴中华的责任心和民族自豪感，从而防止学生对所学内容难以理解，降低学习兴趣等问题。将语文教学与生活密切联系，不仅能使学生摆脱沉闷的课堂气氛，让学生在课本中发现生活，而且能从小教育学生积极体验生活、感悟生活、运用生活。

二、创设教学情境，激发学习兴趣