刘艳玲

【关键词】 幼儿;心理健康教育;意义;原

因;分析;对策

【中图分类号】 G610

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

16—0029—01

幼儿期良好的身体素质重要，健康的心理更重要。我通过在幼儿园的多年工作经验，就幼儿成长的良好心理环境提出一些自己的见解;并就幼儿期各阶段成长的影响条件作简要分析，提出加强幼儿心理健康教育的方法和措施。

一、加强幼儿心理健康教育的意义

健康心理的培养和形成是当今世界各国教育界的共识。3～6岁学前儿童处于心理成长和发展的关键时期，具有巨大的发展潜力和可塑性。此间，由于其心理上的极不成熟，自我调节、控制水平较低，自我意识尚处于萌芽状态，极易因环境等各种外在因素的不良影响形成不健康的心理。因此，重视和加强幼儿的心理健康教育，实现幼儿教育的素质化，是幼教工作和每一个幼教工作者所面临的新任务。

二、影响幼儿心理健康的原因分析

（一）经济小康的附带效应。物质文明本来是好事，但对幼儿教育来说却有它消极的一面。现在小康之家丰衣足食，更有越来越多先富起来的家庭，对孩子的物质要求有求必应，致使孩子对什么事都满不在乎，认为只要有钱就行了。

（二）隔代教养的片面结果。幼儿家长正是年轻力壮干事业的时候，他们忙于工作，把孩子交给老人代管。而祖辈更溺爱第三代，往往对孙子比较注重生活方面的呵护，而忽视与其心理、情感的交流。

（三）独生子女的普遍封闭。独生子女由于缺少游戏伙伴，同龄交往经历偏少，回家后也只有电视陪伴，造成部分幼儿性格孤僻。……