刘茂勇

一、 编字诀，辨析正误

有些汉字的笔画相近，细微之间极易出错。如《推敲》一课中“斟酌”的“酌”字，右边受“匀”字影响，学生常会多写一提；《二泉映月》一课中的“琴”字，稍不注意，下面又会“冒”出一点；《负荆请罪》一课中的“廉”字，“兼”上的一横不经意间也会“失踪”。诸如此类，由于笔画增减而写错的汉字实在不少。如何让学生避免因笔画增减而写错的现象呢？找出与这些外形相似的字，比照辨析，编吟字诀，可以有效纠错。如《牛郎织女》一课中的“衰”字，有些学生稍一疏忽，口中一横便“不翼而飞”，“衰”字就写成了“哀”字。字诀云：‘哀与‘衰，双胞胎，易错处，记明白，‘哀口插一刀，立马变成‘衰。”易错汉字，学生自编自吟，既怡情又益智。又如，“礼”字字诀：“礼貌不可少，衣衫不可替；一点牢牢记，见人有礼仪。”

二、 探字根，知形明义

汉字的字形变化有历史渊源，至今，许多汉字还留有字根的影子，仔细琢磨就可探出它的源头。《郑成功》一课中“融洽”的“融”字，学生受 “南”字的影响，会把左下部“鬲”（lì ） 字底写成“”。追根溯源，“鬲”字底与“南”字底是两个不同字源的字底。“鬲”是古代的一种炊具，有盖，圆口，三足，中空弯曲，是象形字；“南”是古代乐器，像钟，底框内为缺横羊。“鬲”是古代炊具与虫相“融”（古人视虫为小动物，武松称老虎为大虫）；“南”为古代乐器，表示方向，与虫毫无瓜葛。 这样一辨析，学生就明白了。

三、 猜字谜，语境习练

编谜、猜谜，同学们喜闻乐见，利用汉字的造字规律，巧编字谜，在语境中习字，富有情趣。《麋鹿》一课中，“颠沛流离”中的“沛”字，“沛”字右边的“巿（fú）”写成“市”。……