武秀萍

《青蛙看海》是苏教版小语教材二上的一篇叙事性的童话故事。仔细分析青蛙实现理想的经过，不难发现，松鼠在这个过程中起到了重要的作用。

一、 观察敏锐——实施教学的基础

“你想看海吗？”正在青蛙失望时，松鼠出现了。作为教师应该像松鼠一样有敏锐的观察力。对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐，兴奋，惊奇，疑惑，恐惧，受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。因此，观察力是教师做好工作的基本功，是搞好教育工作不可缺乏的心理品质。教师要传授知识，培养能力，提高觉悟，首先要了解学生。而了解学生不能事事靠别人的介绍，也不可能事事通过学生的回答，主要还是靠教师自己的观察。观察是教师直接了解和研究学生的最有效的办法。教师的观察力是教师因材施教的依据，教师通过自己的细心观察，深入细致地了解每个学生在成长过程中出现的频繁复杂的情况，分析研究他们心理和个性特点形成的原因，才能逐渐掌握每个学生的特有兴趣和专长，性格与脾气，然后，采取不同的指导方式，使学生从不同的起点上都得到发展，有所进步和提高。

二、 目标细化——教学取得成功的前提

任何一个大的目标都可以分成许多小的目标来实现，即使你不能一下子达到最高目标，你只要一步一步向前走，最终都能实现。因为，每一个目标的实现，都是为你下一个更大的目标做准备的。……