孙宇

【摘要】随着教育事业的发展，人们对学校的教学模式也越来越关注。合作学习作为新的教学模式而得到广泛应用，合作学习能够很好的促进学生的自主学习，因此，小组合作学习就高职英语教学中得到应用。本文对高职英语教学过程所遇到的问题进行分析，提出了相应的解决方案。

【关键词】高职 合作学习 英语教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）09-0113-02

一、合作学习的定义

合作学习是一种富有创意和具有实效性的教学理论和教学策略体系，也是被世界上许多国家所采用的一种学习方式。正因为合作学习被许多国家所采用，对其进行实验研究的人也非常的多。合作学习是一个复合型的多层面的概念，每个研究者对其定义也各有各的看法。总的来说合作学习的活动大致可以分为四种：师生互动、生生互动、师师互动和全员互动。目前世界各国所研究的合作学习主要是指以生生互动为特征的合作学习。因此，合作学习不仅仅是一种教学策略，也是一种新的学习方式。教师把学生有意识的分配到异质小组中，让他们在小组中互相合作，实现共同的学习目标。合作学习是一种以异质小组为基本单位，通过师生、生生互动合作来促进教学，并以小组成绩作为评价标准的新型学习方式。

二、合作学习的教学模式

1.培养学生的交流技能。

培养学生倾听，不随便打断别人谈话，努力掌握别人发言的重点，对别人的发言作评价；学生质疑，有疑问时，请求对方作进一步的解释；……