刘瑞

摘 要：小学体育教学作为提升学生体魄，锻炼学生意志的学科，对学生的发展和综合素质的提升有着极为重要的促进作用。如何激发学生的学习兴趣，提升运动意识已经成为体育教学需要解决的难题。快乐教学就是颠覆了以往的教学模式，突出学生的参与性，注重体验和兴趣的激发，一定程度上提升了小学体育教学的质量。

关键词：小学体育 快乐教学 策略 教学质量 学生发展

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0087-01

一、倡导以生为本的教育理念，构建和谐的教学氛围

在体育教学中实现快乐教学的最终目标就是使学生成为课堂的主人，让学生在体育课教学中感受体育的快乐。这与现代体育教学以人为本的教育理念不谋而合，现代教育理念强调教学把学生作为学习的主体，从体育教学的角度即是要把学生的身心健康放在第一位，促进学生的自我发展。为此，在小学体育教学过程中，教师要把学生看作是学习的主人，正视学生的需要和情感体验，把促进学生的全面发展作为体育教学的核心。树立以人为本的教育理念还需要教师改变传统教学中以教师为中心的教育模式，建立新型的师生关系，积极开展师生间的交往互动，通过师生交往促进学生在体育锻炼中的情感体验。同时，小学体育教师还要认真把握教学的进度和方向，在课堂上学会尊重学生，摆正教师的课堂地位，构建轻松和谐的教学氛围。小学生在学习的过程中，容易受到学习环境的影响，如果课堂氛围轻松活泼学生就会产生学习兴趣，在课堂上就会感受到心情愉悦和快乐，这种心理和感受就会大大提升学生的学习意识，进而提升教学质量和学习效果。……