杨芃林

摘 要：在新课改背景下，初中体育教学改革取得了令人可喜的成就。但是，体育课堂教学还存在着沿袭传统的教师讲解、示范的单调教学模式，阻碍了学生对体育课学习的兴趣。体育教学目标很难有效达成。改革体育教学模式、提升体育教学的趣味性，能够有效激发学生的体育学习兴趣，使学生积极参与体育教学活动，提升体育课教学效率。本文就在初中体育教学中如何构建趣味性教学课堂、提升体育教学的有效性提出了一些可行性策略。

关键词：初中 体育教学 趣味课堂 构建

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0081-01

传统的初中体育教学，教师的讲解、示范充斥教学过程，忽视了学生兴趣的激发。久而久之，学生对体育教学就会产生一种厌倦心理，失去了对体育课应有的兴趣。新课标明确指出：在初中体育教学中要激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到体育教学活动中来，使学生的身体素质与心理素质在体育教学活动中得到有效培养与提高。在初中体育教学中运用趣味性教学法，就是以激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性为切入点，开展各项体育教学活动。在体育教学中实施趣味性教学策略，既是新课改的要求，也是提高初中体育教学有效性的重要途径。

一、 组建体育兴趣小组

在体育教学实践中，我们发现不同的学生对体育项目有着不同的兴趣点。教师可以让学生根据兴趣，自愿结合组成体育兴趣小组。……