汪少宇

【摘 要】随着教育的改革，高中数学教学受到广泛关注，部分高中数学教师已经开始重视课堂教学，并在教学过程中应用了导学案教学方法，也取得了一定的成效。但是，目前部分高中数学教师在应用导学案教学方法的过程中，出现一些影响教学效率的问题，部分教师无法对导学案加进行效编写，编写内容存在不足之处，无法在教学之前、教学过程中、教学之后提升学案有效利用率等，这些问题的出现，严重影响教师的教学效率。

【关键词】高中数学;数学教学;导学案

目前，部分高中数学教师在应用导学案进行教学，但是，还是存在很多不足之处，不仅对教师的教学效率存在影响，还会降低学生的学习效率。所以，高中数学教师必须采取有效措施解决这些问题，在教学全过程中应用导学案，阶段性的对导学案进行创新等，高中数学教师如果可以有效执行导学案教学，就能够提升高中学生的数学问题解决能力，我国家培养数学专业人才。

一、高中数学教学中导学案存在的问题

目前，高中数学教师在课堂教学中应用导学案进行教学，出现的问题主要体现在两方面，一方面是编写过程中出现的问题，另一方面是应用过程中存在的问题。

高中数学教师在编写导学案的过程中，经常会出现以下两种问题：第一，编写的形式较为单一。近年来，导学案教学模式在各个高中教师之间传播较快，已经形成了属于导学案的教学形式，主要因为高中教师在长时间的教学过程中，总结了教学的经验，对导学案形式加以完善。……