宋慧颖

摘 要：本文尝试找出现在CI设计教学中的主要问题，针对性的提出了改革的策略和方法：强化课程内容的完整性、教学实践与练习选题与业界对接、激发学生的创新能力以及培养学生的团队协作能力等，希望能起到抛砖引玉的作用，也为我国CI设计的教学改革提供一些参考。

关键词：品牌时代 CI设计 教学方法 教学改革

基金项目：本论文为2014年度青岛农业大学应用型人才培养特色名校建设工程精品课程建设（项目编号：XYX2014005）阶段性成果之一。

一、前言

20世纪50年代，西方国家工业和工商业发展迅速，市场竞争日益激烈，单纯依靠产品质量获得市场的时代渐行渐远，CI设计应运而生。随后在70年代CI传入日本，并进一步发展演化成为包含MI、BI和VI的CI战略系统，直至80年代初进入中国。然而在中国，最初CI是作为设计院校的课程以理论的形式引进的，一些高等院校开设CI设计相关课程，培育的CI设计人才进入社会，才真正开始了中国CI设计实践的第一步。所以，CI在中国自产生至今，一直是在学院理论教学的引导下发展着，而前期国内的市场状况对CI设计效果的考验度也不高，所以实际上，中国CI设计与市场需求一直存在脱节问题，中国CI设计也一直没有经历过激烈市场竞争的验证。如今，我国生产力水平大幅提高，经济高速发展，企业间的产品制造水平与服务水平日益趋同，企业要想在竞争激烈的市场环境中占据不败之地，必须着力于打造自己的品牌形象，可以说，我们已经进入了一个“品牌时代”。……