李嘉银

[摘 要]创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动。学生创造性思维的发展，总是与创造性活动相联系。从课堂环境来说，应该结合听说读写活动尽量为学生提供进行创造性思维的机会，并寓创造性思维训练于知识传授和能力培养之中，创设问题情境，给学生发散思维的条件。

[关键词]看图写文 创造性思维 想象 灵感

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）34-084

看图写文是小学语文教学的重要部分，应着重培养学生的观察力、想象力和表现力，重视发展学生的思维能力。创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动。一个学生在教师的启发下能够自觉地、独立地思考、探索、发现，他所采用的思维方法和所得的答案或结论虽未能超越前人或成人，但相对一般学生的思路和结果来说具有一定的新颖性和独特性，我们可以认为这个学生的思维具有创造性。

学生创造性思维的发展，总是与创造性活动相联系，因而为学生创设有利于创造的客观环境是十分重要的。从课堂环境来说，应该结合听说读写活动尽量为学生提供创造性思维的机会。寓创造性思维训练于知识传授和能力培养之中。看图写文则是三年级学生由口头作文转为书面作文的起点，这就要求教师在作文训练中，不拘泥图画上的内容，从不同角度、不同位置引导学生看图，发散学生的思维，让学生看懂图画的含义，并由此产生联想，激发灵感，提高写作水平。如何培养学生的创造性思维呢？……