居静

摘 要： 教学中贯彻“以人为本”的理念、坚持“学生发展观”是新课改的核心理念。要实现和贯彻这一根本宗旨，就要改变传统的单一、被动学习方式，注重师生的共同交往、共同发展，培养学生学习英语的兴趣，使每一位学生都能投入到英语学习中，从而实现会学、乐学的根本转变。

关键词： 高职英语教学 兴趣培养 激趣 涣趣 染趣

职高生普遍存在英语基础薄弱、学习能力差、信心不足、兴趣不浓等问题，兴趣是最好的老师，托尔斯泰说过：成功的教育教学不在于灌输和强制，而在于激发兴趣。为此，本文立足于高职英语教学，从激趣、唤趣和染趣等几方面，谈谈职高英语教学中学习兴趣的培养问题，使每一位学生轻松愉快学习英语，从而爱上英语，让兴趣叩响英语学习之门。

一、激趣——兴趣的基础

多数职高学生对英语学习兴趣不浓，因此在教学中培养学生对英语的兴趣，并维持兴趣，是成功教学的重中之重。

1.warm-up激发兴趣

良好的开端是成功的一半。课之伊始，如果教师能运用灵活多变的教学方法、不断创新的教学手段，组织学生开展丰富多彩的语言实践活动，便可以牢牢抓住学生的注意力，为学习英语产生源源不断的动力。

如学习“Sports”时，以2008年中国体育健儿在奥运会上夺金得银的视频，或者体育健儿站在领奖台台上国旗高高升起、国歌奏响的动人场面，使学生热血沸腾，对体育运动项目、奥运会精神等产生浓厚的学习兴趣，为这一单元的学习，更为这一节课打下乐学的基础。……