陈颖真

数学知识博大精深，奥妙无穷。而“源于生活，高于生活”，又是数学追求的目标，也是数学之花长盛不衰，常开常新的奥秘。数学新课改理念要求教师从片面注重知识的传授转变为注重学生学习能力的培养，教师不仅要关注学生学习的结果，更重要的是关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，使数学学科更实用也更人性化。所以时代要求教师有一个转型，要求把课堂还给学生，要求教师授学生于“渔”。对于一名普通的数学教师来说，怎样才能上好数学“课改”课呢？如何教学才能让自己的课堂充满生命活力呢？在教学中，我经历了茫然与彷徨，体验了无所适从到慢慢摸索的课堂教学组织，其间不乏各种思维的碰撞，而正是这些体验、碰撞不断引起我对初中数学教学的反思，更坚定了课改的信念，并从中得到启迪和成长。下面是我的心得体会。

一、把教学情境精心设计，激发学习兴趣

杜威说：“教师的首要任务在于唤起学生理智的兴趣，激发对探究的热情。”伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”要想抓住学生的心，在处理教学内容时就要充分考虑学生的心理特点和心理需要，艺术化地创设具体、生动、活泼有趣的问题情境，激发学生的学习动机，寓教于乐，使他们乐于智力探索，始终以积极的态度参与学习，在悦耳、悦目、悦心的情境下获得新知。……