张翠花

摘 要：课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在新知识教学中，教师要有意识地为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生积极思考，让他们自主探究并提出有价值的问题，产生强烈的求知欲望，培养善于发现问题的意识。

关键词： 小学语文优化教学 探究欲望 自学能力

长期以来，小学语文教学只注重知识传授，忽视能力培养，教学质量不尽如人意。知识传递好比“鱼”，教学传授方法是“渔”，“授人以鱼，不如授人以渔”。教给学生好的学习方法毋庸置疑，让学生形成一套学习方法也很重要，有意识地培养学生的能力，使其逐渐摆脱对老师的依赖，对于培养学生良好的学习习惯尤为重要。课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在新课程改革中，小学语文课堂如何才能达到高效，我从以下方面谈谈对创设小学语文高效课堂的点滴做法。

一、优化课堂教学模式

要建设高效课堂，必须确立学生的主体地位，让学生自主学习。从很大程度上说，课堂是否高效取决于学生是否主动学习，是否会学习，能否持久学习。因此，要建设高效课堂，就必须在培养学生学习习惯方面做文章。围绕如何培养学生良好的习习惯，挖掘学生的学习潜能。我认为要从以下两个方面着手：

1.创设问题情境，激发学生探究欲望。

心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。……