张俊

摘 要： 小学体育教学过程中，通过体育活动训练不断磨炼学生意志，加强对学生心理素质的培养，进一步强化素质教育，培养学生团队精神，把思想道德教育贯穿体育教学全过程，培养民族情感和自强自立精神。利用体育教学集体能与智能训练相结合，文化内涵、体育技巧与综合素质相结合的教育资源优势，加强小学生素质教育，为培养新世纪优秀人才奠定良好基础。

关键词： 小学体育 教学实践 素质教育

一、体育教师要不断提高自身素质

体育教师是体育活动的组织者，对学生发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求，即对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。所以，体育教师首先要树立高度事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要、培养人才素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观和质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。最后，体育教师要有渊博的知识和技能。为此，教师除了要对所任学科知识融会贯通外，还要对相关学科有一定造诣。同时具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。这样，教师执行体育教学任务时就会得心应手，增强教学效果。在体育教学课件设计过程中，教师要把创新教育思路应用到课堂教学实践中，把体育学科本身具有的价值与生活实践紧密结合，提高学习兴趣，强化素质教育实施。……