罗鸿

[摘 要]学生怕写作文，一个最重要的原因是无话可说。因此，在教学中，教师要引导学生热爱生活，做生活的有心人；组织有趣的活动，拓宽写作渠道；多渠道观察，丰富写作素材；多现场指导，力求把作文写真。

[关键词]作文 活动 观察 指导

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）22-085

《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”写作能力是语文素养的综合体现。小学生生活阅历浅，总感觉写作文难，难就难在“巧妇难为无米之炊”。让学生写出真实的作文，做到“我口说我心，我文表我情”，是语文教师要探讨的课题。特别是面对农村学校的孩子，开拓他们的视野，丰富他们的写作素材，让他们热爱生活的方方面面，留心观察事物的点点滴滴，善于捕捉事物的特征，他们就会产生表达的欲望，产生写作的激情，把所见所闻、所思所想倾吐出来，真正张扬个性，写出真实动人的作文。

一、热爱生活，做生活的有心人

生活是习作的土壤和源泉。《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”课标是我们习作教学的指南。因此，要让学生对生活感兴趣，教师就要引导学生观察生活和捕捉生活，并对生活的现象进行分析，用心感悟。如一个生活场景：“我在上学的路上，捡到伍角钱。我想了想，是去买零食，还是把它交给老师？……