周莉莉

摘 要：学生在面对多样性、复杂性的社会环境时，如何正确地执行自身道德行为，其道德判断起着重要的作用。总体上来说，由于小学生年龄的局限，他们的道德判断意识、道德和伦理标准的批评意识都比较薄弱，最容易发生道德判断错误，这对他们道德人格的形成和发展都会不利。查阅了大量的国内外相关文献，并搜集整理了关于道德判断能力的书籍和论文，结合几年的语文教学经验总结出语文教师培养小学生道德判断能力的方法。

关键词：学校教育；家庭教育；社会教育

学校是培养小学生道德判断能力的主阵地。家庭教育是学生道德判断能力形成的重要场所，父母的言行举止对于学生的影响是不容忽视的。社会则是现实生活环境中小学生必须面对的，他们还必须接受挑战，面对现实的社会生活做出选择。所以家庭、社会与学校要形成凝聚力，让小学生参与社会活动，从生活中感悟，在实践中形成自己的道德观念，促进小学生道德判断能力的形成和发展。

小学生道德判断能力的培养是一个漫长的过程，也是一项艰巨的任务，在这个过程中首先要思考学校、家庭和社会应该怎样做。学校教育除了执行已有的规章制度，还应该采取其他更有效的措施；家庭教育对学生道德判断能力的发展扮演着很重要的角色，因此作为家长应该从自身去反省，发现问题，从而影响和改变孩子；社会肩负着对学生道德培养的重大责任，应该呼吁全社会，动员强大的社会力量，净化社会道德环境，营造正确的舆论导向，从小抓起教育道德。……