黄木玲

【摘要】有些教师常常会为了综合素质能力的培养和应试能力的训练而苦恼。为了培养能力，教师把课堂交给学生，没有时间给学生们教授考试的知识点，课堂热热闹闹地，但最后学生没有学到东西，考试起来总是不尽如人意。似乎“能力”和“应试”是鱼和熊掌不可兼得。认真想想，其实语文的素养和应试的能力并不是矛盾的，而应该是相辅相成的。应试的能力其实说到底就是学生们运用所学的语文知识解决最基本的问题的能力之一。

【关键词】语文教学；素质教育；应试教育

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

如何将我们的语文素质教育和应试能力结合起来，达到平衡，成为我们语文教学工作一个非常重要的课题。为了解决这个问题，我尝试从以下四个方面入手：

一、精心设计，激发学生学习兴趣

子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，“学而时习之，不亦乐乎？”足可见，孔子是主张乐学的。只有激发了学生的兴趣，使其乐在其中，同时产生渴求、探索知识的内动力，才有勇于表现的冲动，才有创新的欲望。因此在语文教学中，我们要强调学生的主体作用，让学生勇于表现、乐于表现。

比如，学生们都害怕古文，一想到要背诵古文他们就非常烦恼。为了让学生们把《岳阳楼记》这篇美文背诵下来，积累语感，获得美的感受，我在教授这一课时，给学生们布置一个作业，让学生为这篇散文做一个图片视频集，并朗诵这篇散文，录下来，将他们自己做的图片和朗诵音频放在电脑上面让全班欣赏。……