严巨勇

摘 要：合作学习是一种以学习小组为基本单位、通过组内合作互相促进的一种教学模式，是通过教学过程中主体之间的共同互动来达成教学目标的活动。合作学习强调组内、组间的互助互促，通过小组中每一个成员的共同努力，实现团队的进步和个人目标。目前，这种以学生为主体的教学思路已经被越来越多的教师运用在教学中。结合多年的经验，对高中语文教学中应如何合理有效地进行合作学习进行了探讨分析。

关键词：合作学习；合作精神；个体关系

一、合作式教学法中团队建设理论的内涵

在团队内，个人会对整个团队产生影响，反之亦然。同时群体成员之间存在相互影响和相互适应的作用，因此，团队能力并不是单纯的团员能力之和，而会相互催化或相互抑制；而当小组内气氛和睦、团结一心时，小组的人更加希望达到共同的目标。

合作教学的展开能在一定程度上缓解学生的内向心理，学生内部之间的交流比学生与教师间的交流来得更加容易，学生之间对于团队任务可以互相商讨，各自拿出不同的经验在同一高度进行辩论。

小组成员感受参与和分享这一新的教学模式，更加容易和其他成员就课堂问题展开交流，团队学习便可成为个体与群体平等对话的形式，这种气氛再次促进成员的积极思考和交流，形成循环促进。但如果团队凝聚力较差，容易造成成员间的隔阂，以及目的不明，导致对团队学习这一模式形成抗拒，尤其是在队员长期不更换的情况下。……