吴荷平，顾现朋

(常州大学 机械工程学院， 江苏 常州 213164)

一、问题的提出

国内外大量研究表明，和其他职业相比，教师属于较高压力的职业。［1］37辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分，是“大学生思想政治教育的管理者和组织者，高校正常教学秩序的直接维护者，大学精神的直接营造着和传播者，大学生的人生导师和知心朋友”［2］4。持久的职业压力严重影响辅导员个体的身心健康，阻碍其职业生涯的健康发展，以致影响学生工作的和谐开展和学生的思想道德素质建设。课题组期待通过调查研究高校辅导员的职业压力状况，为高校辅导员队伍、高校教育行政部门，在职业压力、职业认知、职业定向和职业发展等方面提供一定的参考。

二、研究方法

课题组前期以中国期刊全文数据库上载的文章作为研究样本(鉴于该数据库的文章具有影响力、权威性及全面性，从统计学角度，将所有形式的研究成果完全汇总和梳理)，以2003—2012年作为一个时间段，选择检索词“高校辅导员职业”，从而能够量性地了解我国高校辅导员职业研究现状，结果见表1。

表1 高校辅导员职业研究文献的数量统计

由表1可以看出，这个时间段形成的高校辅导员职业研究的理论支持与辅导员队伍建设的现实需求是密不可分的。

课题组主要采用访谈法和问卷调查相结合方法，随机选取高校正在从事或曾经从事过辅导员岗位的人员进行调查，共发放问卷200份，回收162份，回收率为81%;其中有效问卷141份，有效率为87%。……