徐泽兵

在对学生探究能力进行培养的过程中，可以让学生真实体验到研究领域的科学探究方法，让学生能够在课堂教学中感受到科学家的探究过程，提升学生对物理的学习兴趣与动力，使学生体会到科学的奇妙与乐趣.在初中物理教学中重视学生探究能力的培养，可以培养学生的逻辑思维能力，提高学生的科学素养.

一、改进初中物理教学模式

随着新课改的实行，我国对教育提出了更高的要求.本着以人为本的理念，教师需要在教学实践中不断地提高自己的教学水平与改进初中物理教学模式，不但应该逐渐摒弃传统教学中教师作为主体对学生进行知识灌输式的教育，而且应该让学生成为教学的主体，发挥他们的学习探索的积极性与主观能动性.教师在教学中要转变传统教育观念，将教学方式与新课改的要求及以人为本的教学理念结合起来，将教学重点从知识的传授转向学生实际能力的培养，不但要加强理论知识的学习，还要让学生学会理论结合实践，提高学生的知识应用能力，促进学生综合素质的全面提升.在教学实践中，教师应该处于引导地位，让作为课堂主体的学生主动参与到物理知识的学习与探索中.例如，在讲“声速与光速”时，教师可以让学生回想一下雷雨天的情形，是先见闪电，还是先听到打雷？在讲“反射与折射”时，教师可以让学生观察水中的倒影和立在水杯里的筷子；等等.教师要……