马贵勇

摘要：有效的新课导入策略，可以为整节课的教学在一开始就定下基调，可以有效地激发学生的学习兴趣.本文主要针对初中物理新课导入艺术展开论述.

关键词：初中物理新课导入

“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”.对于初中物理新课导入来说，同样需要做到如此.初中物理新课导入应该尽量做到别致新颖，尽可能地吸引学生的课堂注意力，进而有效激发初中生的学习兴趣.那么，如何在初中物理教学中实施高质量的新课导入呢？下面结合自己的教学实践就初中物理新课导入艺术进行简要论述.

一、生活现象导入法

初中物理知识与我们的生活密切相关.可以说，物理知识均是脱胎于生活的.在生活中所看到的很多现象，均可以用物理知识来解释.在初中物理新课导入阶段，教师可以采用生活现象导入法进行新课导入.

例如，在讲“光的折射”时，在新课导入阶段，我是这样进行操作的：拿着一杯水和一根筷子进入教室，看到我的异常举动，学生不明所以，交头接耳，议论纷纷.看到学生的这种表现，我未多说什么，而是幽幽地将筷子放入杯子中，微笑着提出问题：现在你们看到了什么现象？这种现象是学生在生活中经常会看到的，因此问题提出之后，立刻有学生回答：筷子变弯了.我又问：筷子明明是直的，为什么我们现在看到的筷子是弯的呢？有学生问答：那是因为光的折射现象！听到这样的回答，并未……